國(guó)家教育部大力推行中(zhōng)職學(xué)校信息化教學(xué)，作(zuò)為(wèi)服務(wù)中(zhōng)職教育20年的企業，愛丁也跟着國(guó)家的教育改革方向，精(jīng)心研制了信息化教學(xué)方法，助力中(zhōng)職教學(xué)，并在各個省市推廣，得到了衆多(duō)學(xué)校老師的認可(kě)。

在信息化教學(xué)改革日漸興起的今天，很(hěn)多(duō)中(zhōng)職老師都在嘗試使用(yòng)信息化教學(xué)手段進行課堂教學(xué)，一點一滴的突破自我，改變原始的教學(xué)方法，帶來教學(xué)的新(xīn)突破。

2016年11月28日，福建省漳州财貿學(xué)校的呂方老師利用(yòng)信息化教學(xué)方法上了一節《轉賬支票的填制》公(gōng)開課，本節課利用(yòng)微課導入課程、平闆無線(xiàn)投屏、平闆電(diàn)腦搭配易學(xué)社互動教學(xué)，師生互動評價，學(xué)生學(xué)習興趣極高，也得到了衆多(duō)聽課教師的認可(kě)。

其中(zhōng)平闆電(diàn)腦和易學(xué)社搭配互動教學(xué)是大連愛丁數碼産(chǎn)品有(yǒu)限公(gōng)司研發的信息化教學(xué)方法。易學(xué)社充分(fēn)利用(yòng)愛丁學(xué)生派平闆電(diàn)腦可(kě)移動的特點，教師在web端發布試卷，學(xué)生平闆端答(dá)題，利用(yòng)網絡的無限廣闊空間，随時随地的讓學(xué)生進行練習、測試和考試。相對于傳統考試，易學(xué)社不僅減輕了在組織考試、評卷、成績統計等方面所花(huā)費的人力和物(wù)力，并且突破了時間與空間上的限制，節省了資源，提高了評分(fēn)的客觀性和準确度，大大改善了考試工(gōng)作(zuò)的效率。

平闆電(diàn)腦無線(xiàn)投屏，手把手教學(xué)，學(xué)生更易理(lǐ)解

課堂互動，學(xué)生平闆端答(dá)題

易學(xué)社PC端實時接收學(xué)生答(dá)題情況，并形成成績分(fēn)析圖表 

2016年12月1日，在福建省技(jì )能(néng)大賽賽後交流中(zhōng)，愛丁公(gōng)司銷售經理(lǐ)張遠(yuǎn)會在福建省泉州财貿學(xué)校也為(wèi)老師們精(jīng)心介紹了平闆搭配易學(xué)社互動教學(xué)的信息化教學(xué)方法，交流中(zhōng)老師們對于這種教學(xué)方法稱贊不已，并有(yǒu)很(hěn)多(duō)老師表達了想要在課堂中(zhōng)試用(yòng)的想法。

在新(xīn)世紀，以網絡通訊技(jì )術和多(duō)媒體(tǐ)技(jì )術為(wèi)核心的信息技(jì )術的迅猛發展，在社會許多(duō)領域中(zhōng)正在引發各種深層變革，也引起了教育領域的深刻變革。建設數字化教育，促進教育科(kē)學(xué)、均衡發展成為(wèi)職業院校普遍關注的問題。而加強教師教育技(jì )術能(néng)力、建設适用(yòng)的教育資源、建立效益評估長(cháng)效機制成為(wèi)适合中(zhōng)職學(xué)校解決教育信息化應用(yòng)問題的最佳方案。易學(xué)社與平闆交互教學(xué)就是不錯的方案，二者搭配讓數字化移動學(xué)習成為(wèi)可(kě)能(néng)。