考試作(zuò)為(wèi)對學(xué)生掌握的知識水平和技(jì )能(néng)熟練程度的一種行之有(yǒu)效的檢驗方式，是教學(xué)成果的檢驗與展示，也是教學(xué)過程中(zhōng)至關重要的一環。愛丁無紙化考試系統是基于學(xué)生練習的基礎上打造出的簡潔易用(yòng)的精(jīng)品産(chǎn)品，功能(néng)齊全，包括用(yòng)戶管理(lǐ)、題庫建設、試題編輯、智能(néng)組卷、定時定向發放、智能(néng)閱卷等多(duō)個功能(néng)模塊。愛丁無紙化考試系統性能(néng)穩定、交互友好、功能(néng)強大，可(kě)為(wèi)學(xué)校提供良好的無紙化考試服務(wù)。
一、師生比不協調
在中(zhōng)職教學(xué)中(zhōng)，往往學(xué)生基數很(hěn)大，一個老師要面對幾百學(xué)生的學(xué)習。無論從題庫建設、試卷組成，還是試題判定、成績統計方面，都需要任課老師花(huā)費大量的精(jīng)力和時間，使用(yòng)信息化手段進行考試與評價，更有(yǒu)助于教學(xué)目标的實現和教學(xué)質(zhì)量的提升。
二、教學(xué)數據的提取困難
目前，信息化2.0的政策要求學(xué)校需要在教學(xué)活動對學(xué)生的掌握情況完成分(fēn)級分(fēn)層，以便引導任課老師進行差異化教學(xué)和專業引導，而現行考試方式數據采集方式效率低工(gōng)作(zuò)量大，無法快速有(yǒu)效高質(zhì)量完成統計，也就無法有(yǒu)效進行教學(xué)工(gōng)作(zuò)的持續改進，更需要将考試手段進行信息化升級。
服務(wù)特色
1、師生數據管理(lǐ)簡便：模闆導入導出、批量管理(lǐ)，組織架構設置嚴謹：學(xué)校-學(xué)院-專業-班級-畢業班。
2、角色權限分(fēn)配靈活：管理(lǐ)員、教務(wù)主任、評委、教師、學(xué)生...
人員管理(lǐ)
師生數據管理(lǐ)簡便：模闆導入導出、批量管理(lǐ)。
組織架構設置嚴謹：學(xué)校-學(xué)院-專業-班級-畢業班。
角色權限分(fēn)配靈活：管理(lǐ)員、教務(wù)主任、評委、教師、學(xué)生...
題庫建設
圍繞課程建設——綁定課标、知識點、難度、章節...
支持題型全面——支持6種題型，覆蓋常見題型
錄入形式多(duō)樣——文(wén)本、圖片識别、手動、批量、人工(gōng)。
題庫管理(lǐ)細緻——分(fēn)值、答(dá)案、解析...
智能(néng)組卷
組卷方式多(duō)樣——章節組卷、知識點組卷、智能(néng)組卷
題型可(kě)配比——支持題型按比例組卷
難度可(kě)調控——可(kě)設置難易度組卷
考試發放
定向發放——專業、年級、班級
多(duō)種考試模式模式——常規、開卷、限時作(zuò)答(dá)
防作(zuò)弊設置——監督分(fēn)屏情況、異常行為(wèi)監督
題庫管理(lǐ)細緻——題目亂序、低分(fēn)禁止提交、分(fēn)情況查看答(dá)案解析...
數據統計
班級成績單（排名(míng)、分(fēn)數、導出）
班級成績概況圖表：提交情況、及格情況、每道題平均分(fēn)...
平均分(fēn)、得分(fēn)率、各題型得分(fēn)/平均分(fēn)、正确率統計...
每道題作(zuò)答(dá)情況分(fēn)析
