特色晚自習服務(wù)是解決中(zhōng)職學(xué)校晚自習管理(lǐ)壓力大，學(xué)生學(xué)習、安(ān)全等方面缺少規範性管控，學(xué)校晚自習開展情況及學(xué)生學(xué)習效果缺少數據記錄，教師無法實時掌控班級情況等問題的綜合服務(wù)性産(chǎn)品。
特色晚自習服務(wù)結合學(xué)校晚自習實際需求，以信息化手段實現晚自習智能(néng)化推進及管理(lǐ)，旨在通過可(kě)記錄、可(kě)管理(lǐ)、可(kě)改進三位一體(tǐ)的智能(néng)化晚自習活動，做好立德(dé)樹人工(gōng)作(zuò)，提升學(xué)校信息化建設水平，減輕學(xué)校管理(lǐ)負擔。
特色晚自習服務(wù)包含兩大内容：特色晚自習資源+特色晚自習管理(lǐ)系統
特色晚自習資源：
為(wèi)能(néng)提升中(zhōng)職學(xué)生個人修養、愛國(guó)情懷、法制意識、民(mín)族精(jīng)神等中(zhōng)職學(xué)生發展核心素養，愛丁公(gōng)司根據中(zhōng)職學(xué)生特點，以人為(wèi)本制作(zuò)了視頻、讀本、繪本等多(duō)種形式的晚自習資源。
1、視頻類資源——生動、直觀的視頻類資源，可(kě)以大大提高學(xué)生參與晚自活動的興趣。
2、漫畫、繪本類資源 ——選自中(zhōng)學(xué)生必讀讀物(wù)，幫助養成學(xué)生良好閱讀習慣，提升學(xué)生文(wén)化修養。
3、漫畫、繪本類資源——以圖片形式呈現的資源内容，可(kě)以使學(xué)生更容易的理(lǐ)解所學(xué)内容，從而激發學(xué)生學(xué)習動力。
4、音頻類資源——輕音樂賞析、愛國(guó)歌曲賞析、古詩朗誦賞析、散文(wén)集朗誦賞析等資源。
愛丁晚自習管理(lǐ)系統
統一一次性分(fēn)發多(duō)天全校晚自習内容。
實時監察晚自習完成情況。
對學(xué)生晚自習情況進行評價、評價結果可(kě)記錄。
教師可(kě)以在家雲端登陸，不必在學(xué)校坐(zuò)班。
一位老師即監察多(duō)個班級、多(duō)個年級。
一、定制化方案
根據學(xué)校實際情況、學(xué)校辦(bàn)學(xué)特色、辦(bàn)學(xué)理(lǐ)念，可(kě)為(wèi)學(xué)校制定具(jù)有(yǒu)本校獨特風格的晚自習計劃。
二、晚自習活動
配合學(xué)校組織以下五類晚自習活動。
1、觀看類活動——在德(dé)育德(dé)育活動服務(wù)系統中(zhōng)完成相關主題活動的影視觀看+觀後感的晚自習活動。
2、評比類活動——根據學(xué)校固定主題，組織學(xué)生進行【書法】、【創意畫】、【手抄報】、【班歌】等的評比活動。
3、競技(jì )類活動——根據學(xué)校教學(xué)情況，可(kě)以組織語文(wén)成語、曆史知識和英語單詞競技(jì )比賽。
4、分(fēn)享類活動——學(xué)校建立一個以學(xué)校、系部、班級為(wèi)單位的第三方平台賬号分(fēn)享晚自習活動，學(xué)生進行評論、轉發，形成學(xué)校網絡分(fēn)享空間。
5、作(zuò)業類活動——将學(xué)生作(zuò)業預設到教學(xué)階段中(zhōng)，根據學(xué)校安(ān)排制定階段性作(zuò)業任務(wù)，學(xué)生完成作(zuò)業。
